1、不教孩子畫畫的技巧

繪畫、塗鴉以及手工是激發孩子創造力、想像力和行動能力的最佳方式之一，每一筆劃、每一種顏色都映射了孩子心中的一個故事。

6歲前的孩子學畫畫時，不建議教給他畫畫的技巧和規範，不要以“畫得像”為評判標準。如果家長過多給孩子教授一些條條框框，孩子就會慢慢以家長的標準來畫，這樣的話就禁錮了自己的思維和想法，缺乏創造力的作品沒有任何價值。

2、不要求si記硬背

很多家長以孩子會背唐詩宋詞為榮，動不動就在人前說“寶貝，背首詩給大家聽聽”，孩子非常流利的背誦下來，也贏得了大家的掌聲。

英語單詞、古詩詞、數學口訣等都是強調記憶性的知識，過早的要求孩子背誦百害而無一利。一是影響孩子大腦的自由發育，另一方面是，si記硬背的方式會加強孩子的心理壓力，從而降低孩子的學習興趣，畢竟沒有理解的背誦只會“燒腦”。

3、不強迫孩子認字、寫字

認字、寫字都是從小學階段開始，幼稚園一般是不會教的。

因此，6歲前的孩子不宜過早的“識文斷字”，畢竟寫字是一項精細的活，年紀尚小的孩子手臂肌肉發育不夠成熟，長期握筆可能影響骨骼發育。

4、不寄宿幼稚園

不少家長認為讓孩子寄宿能鍛煉孩子的獨立能力，希望長大後是一位自立自強的人，但仔細想想，不能每天都能看到孩子，這和留守兒童或者孤兒有什麼區別？

孩子的共同點就是相對弱小、自我保護能力差，離開父母的孩子沒有安全感，容易產生心理疾病。因此，6歲前，甚至讀大學前的孩子都不宜寄宿學校，父母情感的缺失可能是孩子一輩子的心靈創傷。

5、不灌輸挫折教育

“不吃點苦，孩子永遠長不大”，這是很多虎爸虎媽的教育觀點吧？的確，有時候讓孩子受點挫折他才能長記性。但是，這種挫折教育絕對不能用在6歲前的孩子身上。

幼兒期的孩子處於建立安全感的時期， 如果讓孩子經歷太多的挫折，反而打擊 孩子的自信心，使孩子失去對家庭，甚至社會的信任。過多的 反面教材還可能損害孩子的自尊，認為自己沒有能力做好某件事。

6、不強迫孩子做體育運動

活動活動筋骨確實可以增強人的體能，幫助孩子長身體，但很多運動項目是幼兒不能承受的，運動方式不當或超負荷鍛煉都可能影響孩子的身體發育。

比如， 長跑、拔河、跳高、倒立等項目都不太適合6歲前的孩子，游泳、踢小足球、跳皮筋等可以適當的進行運動。孩子天生好動，每天上躥下跳會消耗很多能量，因此，家長不需要過多的要求孩子進行體育運動。

7、不經常給孩子喝飲料

現在社會，帶孩子吃漢堡、喝可樂已成為時尚或者是對孩子的一種獎勵，但碳酸飲料、油炸食品對孩子身體的危害也是眾所周知的。

長期把飲料當水喝，把零食當飯吃，不但對健康無益，還有可能使孩子患上“果汁零食綜合征”。

孩子的飲食習慣是靠家長慢慢養成的，均衡飲食、健康飲食才是促進孩子發育的好方法。

8、不給孩子“進補”

很多家長擔心孩子長不高，於是給孩子買人參、蜂王漿，甚至每天燉好進補的濃湯給孩子喝。然而，這樣做真的靠譜嗎？答案肯定是不行的。

孩子吃得好了，但隨之而來的“早熟”問題也困擾著大家。過度的給孩子“進補”，很容易“催熟”孩子：女孩胸部發育、來月經，男孩長鬍鬚、個頭矮卻發胖等性早熟特徵。補品並不是一點都不能吃，主要還是攝入量的把握，另外就是6歲前的孩子最好不要“進補”。

9、不限制玩耍時間

優媽認為6歲前的孩子每天除了睡覺、吃飯就是玩呀！家長不要覺得孩子愛玩是不求上進的表現，相反， 只有在遊戲中才能釋放孩子的天性

，而玩具作為遊戲中的物質存在，也陪伴孩子度過了很多快樂的時光。

6歲前的孩子應該自由自在的玩，家長不要過多的限制孩子的玩耍時間，適當的給孩子添置一些玩具：益智類的玩具居多，女孩可以有一些芭比娃娃，男孩子可以擁有一些小汽車和變形金剛等玩具。

孩子6歲前是培養性格的黃金階段

家長們不急急於發展孩子的特長

可先從立規矩開始

教會孩子做人

比教孩子技能更重要

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1、粗野、粗俗行為不能有

孩子喜歡採用暴力的手段，強制別人服從自己的意志，用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。但是，這樣的做法是絕對不可取的!

如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢?

首先要幫助孩子明辨是非，明確地告訴以後不能這樣做，這種粗野的行為，是要挨批評的，然後讓孩子自己反省。

2、別人的東西不能拿

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。只要是喜歡的東西，他就會伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了!”

家長應該有意識地幫助孩子建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限。

3、從哪裡拿的東西放回哪裡

孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。

其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機會。

給他立下規矩，每次玩完之後都要自己收拾玩具，寫完作業要收拾書桌等等，讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。

4、誰先拿到誰先用後來者必須等

在家裡，爸爸媽媽總是“孩子第一”什麼事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等。

這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，長大後可是不容易交到朋友的喲!

5、不可以打斷別人說話

當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。

現在許多父母,常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態度容易讓孩子養成不顧一切打擾別人的習慣。

發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他隨便打擾別人是很不禮貌的。

心平氣和的引導孩子學會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然後再給他立下規矩。

6、做錯事要道歉

家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。

這樣的處理方法，會讓孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。

其實6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”

在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。