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心理學家:多帶孩子旅行,大腦會發生神奇變化,記憶也會影響孩子一生
2019/03/01

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過去都說孩子小沒記憶,帶孩子出去玩也是白玩,是真的嗎?當然不。有三個孩子的,自稱“一孩照豬養、二孩照書養”的逆向典型鬧鬧媽,今天分享了特別有用的心得。文章非常好看,有細節有故事。之前曾給大家推送過,放假期間相信很多家庭都有出行的計畫,大家不妨再次參考印證。

01

因為自己喜歡旅行,所以有了第一個孩子後,也會閑來沒事帶著她到處看看。

女兒6個月,坐飛機去成都;一歲半,跟著我們坐車十小時去廈門;三歲時,已經橫掃華南和港澳。

”她這麼小,什麼都不懂,也什麼都記不住,幹嘛那麼累帶她到處跑呢?“那時候總是會有很多人這樣問。

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(文中圖片均為好友的女兒,一枚中德混血美妞)

對此,我也一直沒找到特別科學合理的解釋。直到我看到美國生物學家馬克·羅茲維格(Rosenzweig)的科學實驗: 

在上世紀60年代,他進行了著名的老鼠實驗:把基因資質一致的老鼠分三組,第一組放鐵籠作為參照組,第二組養在光線昏暗、三面不透明的籠子裡(“貧乏環境”組);第三組養在一隻大而寬敞的籠子裡,裡面光線充足、設備齊全,有秋千、滑梯、木梯、小橋等各種“玩具”(“豐富環境“組)。

幾個月後,豐富環境組的老鼠機靈好動,貧乏環境組的老鼠卻呆滯老實。老鼠大腦被解剖後發現,前者的大腦皮層在厚度、蛋白質含量、細胞大小等方面都比其他兩組的老鼠有優勢。

這也意味著 ,即使資質一樣的孩子,在不一樣的養成環境裡,大腦發育的結果也完全不一樣。

旅行,恰恰是給孩子提供了豐富的環境!他們挖土、玩沙、不經意間觀察花草鳥蟲,感受大千世界的種種。

女兒18個月,第一次在鼓浪嶼吃到了椰子。

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她抱著椰子,邊走邊喝,突然停下來,一聲感歎:像優酪乳一樣!

弟弟們27個月去上海,住進酒店的47層。他們倆興奮地大喊,和香港一樣,高樓大廈。站在房間的落地玻璃窗前往下看,弟弟看著馬路上陸家嘴川流不息的車流,邊用手比劃著,邊嘴裡叨叨著:汽車都變得那麼小、那麼小,像小蟲。

女兒30個月去濟州島,看海女撈貝。後來我們去泡溫泉,她不小心掉到池裡。等我們把她撈出水面還有點後怕時,她卻笑嘻嘻地說:我是海女喲!

見多識廣,就是這個道理吧。

02

不同年齡段,孩子的旅行是不一樣的。

3歲之前的孩子,主要靠體驗來感受世界,在生活、玩耍中去觀察學習;3-4歲後,孩子解讀符號的能力開始發展,到6歲時,孩子就可以通過看書來學習。

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所以,帶兩三歲的孩子外出旅行,你就只管著陪他漫無目的地玩耍就好。在海邊挖一整天沙,對他們都是非常有趣的經驗。沙子是細的、是軟的、是會流動的,抓一把一會兒就從指縫間流光了,踩一腳,就會陷下去,他能感受到這些足以。

但是,帶一個7歲的孩子去海邊,就不能只是停留在挖沙的階段了。海洋的形成、沙灘的作用、海底的生物……孩子們都會希望並且應該讓他們瞭解。

女兒7歲暑假去俄羅斯之前,我帶她一起看《希利爾講給孩子的藝術史》,瞭解一些歐洲繪畫、建築的簡要發展史。可是每次聽我講這本書,她都是百無聊賴的樣子。

不過真到了現場,看到童話般的升天大教堂,她整個人就亢奮起來,興致盎然地數到底有幾個洋蔥頂。而在聖彼德堡,沿著涅瓦河,對著河邊的古典建築,她還會考我,是愛奧尼亞柱,還是柯林斯柱。

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從俄羅斯回來後,她自己從圖書館借來一本《獻給孩子們的世界建築之旅》。之後知曉了英國的水晶宮、世界博覽會。所以後來我和她說莫内,說到世博會給法國吹去的東瀛風,她居然很愛聽。

這就是一種屬於孩子們的知識體系的建構過程:書本知識和生活體驗之間的相互纏繞和依附,讓她能把所學到的東西更深刻地印在腦海中。

03

小孩旅行,真的記不住嗎?三歲之前沒有記憶,出去了也等於白搭?

誰說的?肯定不是心理學家說的。 事實上,3歲之前的孩子,不僅有記憶,而且這些記憶會對他們的一生造成影響。

女兒8個月再四川喝羊肉湯,吃了一口羊血,就興奮地嗷嗷叫,面前的碗再也拿不走。現在她8歲,說起這段往事,就像從來沒有忘記,聽起來太過神奇。

事實是,她的確曾經忘記。

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但經過我們不斷的提醒,以及各種有圖為證,她

又神奇地“恢復”了記憶。

關於記憶,德國腦神經學教授和醫生,哈佛大學客座教授Spitzer在一次演講中闡述過一個新資訊是如何被記憶,以及如何消失的。下圖的磁共振圖就顯示了,資訊在第四天經過強化後,腦神經變得發達,而不再強化後,第八天腦神經就出現退化。

所以,想要孩子們記住,你只需要在適當的時機提醒他,幫助他記憶就好。 旅行中那些難得的體驗和感受,在不斷回憶中,逐漸就會轉變為長期記憶,成為孩子儲備的知識體系的一部分,它的光芒會在不經意間突然綻放!

不少爸媽不太願意帶著娃一起去旅行,

因為怕麻煩或者怕孩子受到傷害。

但帶孩子旅行有很多好處,

鍛煉孩子獨立性、自主性,

這些都是大家耳熟能詳的。

但我更想告訴大家的是,

旅行能幫助孩子建立多元價值觀。

能拋開狹隘,拓寬視野,能有更大的胸襟。

世界那麼大,帶上孩子一起去看看。

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