孩子犯錯之后如何去管教，是很多父母都頭疼的問題。
體罰、責罵肯定是不行的，一方面，這很容易給年幼的孩子造成心理陰影，對家庭缺乏安全感，不利于今后的人格健康；另一方面，一旦孩子被打罵“皮”了，今后會更難管教。
但是，沒有了實質性的懲罰，管教效果也不好。雖然大家都說“好孩子是夸出來的”，不過“夸”的程度不好把握，很容易讓孩子變得傲慢、無規矩。家長如果在孩子小的時候立不起規矩、樹不起威信，到了青春期就掌控不住了。
所以說，管教孩子重在“恩威并施”，一定的懲罰手段是肯定要有的，但是方式很重要。下面這些懲罰孩子的小方法，簡直太巧妙了，既不傷害孩子，又能讓孩子吃點苦頭長記性！大家可以學學！
01 如意金箍棒
孫悟空的棒子，總是令妖怪們聞風喪膽。既然這樣，家里不妨來一根，對壞習慣、壞毛病不要留情。
在孩子和大人心情都不錯的時候，跟孩子一起用偏軟的材料（報紙、泡沫板等）制作一根棒子，讓孩子發揮想象力進行裝飾。然后，哼哼~一根專門執行家法的大棒子就誕生了！大家一起給這根棒子起個名字，比如金箍棒、家法棒、劉家棍……
接下來，就是跟孩子約法三章了，如果以后再欺負小朋友、對奶奶不尊敬、說臟話等等，就要被金箍棒打手心！
注意：制作材質一定不要太硬，要不然會傷到孩子；打的部位，最好以手心、屁股為主，不要敲其他脆弱的地方；打的力度要適宜，太輕了，孩子以為鬧著玩呢，打得太重當然也是不行的。
02 愿望之樹
愿望之樹長滿葉子的時候，孩子就能許一個愿望了！
找一塊紙板或者小黑板，畫一個樹干，樹干上有7個光禿禿的樹枝。跟孩子約定好：每做好一件爸爸媽媽要求的事，就可以在一根樹枝上畫上葉子，當7根樹枝都長滿葉子的時候，就可以跟爸爸媽媽提一個愿望了！但用過愿望之后，樹就枯萎了，所有葉子都會被擦掉，一切重新開始……
這其實就是心理學中的“代幣法”，跟幼兒園里用小紅花換禮物一樣。
需要注意的是：當孩子沒有達成目標的時候，可以不獎勵葉子，但是千萬不要倒扣一片葉子。因為“倒扣”會給孩子帶來負面情緒，倒扣的次數多了，孩子往往會選擇放棄，我們之前的努力也就沒效果了。
03 超能結界
在動畫片里，擁有超能力的人可以創造出一片“結界”，外面的人進不去，里面的人也出不來。另外在《西游記》里，孫悟空也給唐僧他們劃過一個圈圈，妖怪根本進不去。
在墻角其他位置，用彩帶、粉筆等圈出一個小圈圈，里面放一張小墊子、一個計時用的小鬧鐘，然后跟孩子一同起個炫酷的名字，什么超能結界、電磁力場、鎮妖圈……
之后，就是挑個合適的時機跟孩子約定好：如果放學后在路上亂溜達不回家，或者犯了其他錯誤，就要圈圈里罰站3分鐘，用小鬧鐘計時。這其實就是“計時罰站”，不過換了一個讓孩子不那么排斥的方式。
不過需要注意的是：罰站的位置要有一定的私密性，如果孩子正罰站時被來串門的小朋友看到了，會嚴重打擊孩子的自尊心；另外，時間最好在3分鐘左右，太短了沒效果，太長了會讓孩子厭煩。
04 貪吃大嘴怪
無論是“植物大戰僵尸”里的大嘴花，還是動畫片里的大鯊魚，都很貪吃，總喜歡把東西一口吞掉。
找一個帶蓋、能上鎖的小箱子或者小抽屜，然后跟孩子一起把它裝飾起來，比如貼上兇猛的眼睛、尖銳的牙齒，畫上炫酷的花紋……這樣，一個兇猛貪吃的大嘴怪、大鯊魚就完成了。
接下來，趁著剛才一起做手工的興奮勁兒，跟孩子約定好：如果你再亂扔玩具，大嘴怪先生就會吃掉它們，一天之后才會吐出來！當然，如果孩子認錯態度好，并且積極改正，我們可以請求大嘴怪先生早點吐出玩具。
05 戴罪立功
這一步，其實可以跟其他4個方法聯合起來使用。當孩子犯錯之后，明令通知孩子，他現在有一次“戴罪立功”的機會。如果改正了錯誤，金箍棒打手心時可以少挨幾下，大嘴怪吞玩具的時間可以減少幾個小時。
這么做，一來是給犯錯的孩子一個警告，讓他知道自己犯錯了，做好被處罰的心理準備；二來，如果孩子是無心犯錯，那么也就給了孩子一個改錯的機會。
06
實施懲罰時須遵守的原則
（1）安全第一
使用的工具，懲罰的地方都要提前檢查好，排除那些堅硬、有棱角、有窒息風險、有中毒風險的物品。
（2）控制好自己的情緒
我們既然選擇這些小技巧，為的就是避免粗暴的指責和謾罵，所以，一定要保持耐心、控制情緒，別對孩子大吼大叫，或者嚴厲地威脅孩子。
（3）堅定執行
不能因為今天媽媽心情好，就對孩子免以處罰，明天媽媽心情不好，就算舊賬加重處罰。這樣的話，會破壞你在孩子心中的威信，令處罰的效果大打折扣。
（4）懲罰的起止點要明確
為什么被懲罰、什么時候開始、什么時候結束，都要跟孩子講清楚。懲罰結束后，這一頁就算翻過去了，不要再給孩子臉色看了，沒必要讓孩子一整天都悶悶不樂。
（5）讓孩子知道你的愛
懲罰結束后一定要進行安撫，讓孩子明白，爸爸媽媽不是以懲罰為樂，而是真正希望孩子向善。這樣能避免在孩子心中留下陰影。
結語：
孩子的成長中，總是伴隨著各種犯錯和淘氣，但這恰恰說明孩子在成長。我們自己在童年時，未必就比孩子做得好。所以，一定要多些耐心，多些鼓勵，多些引導。
